基礎相對差但很努力與非常聰明但執行力不強的同學

有兩名同學，幾乎同一時間開始做學思教育的設計課程。
一名基礎相對差，學習能力暫時也比較弱，經常一個錯誤犯幾次，甚至有時達到十幾次。然后堅持到現在，已經接近畢業了。因為這位同學有缺點的同時，又有很好的品質——他很努力，幾乎每一天都有作業上交，點評。
另外一名同學呢，非常聰明，幾乎每一個作業都能一次過關，連改都不用改。只是說，每一天都在內耗，在猶豫要做什么？堅持下去能不能達到自己想要的效果？進度非常慢，到目前為止，進度剛好進行到1/3。
如果讓我評價，哪一種品質比較好呢？
毫無疑問，我選擇基礎差一點，理解能力弱一點的同學；因為同時，他的執行力很強，非常積極主動，而且扛打擊。盡管一個錯誤可以犯十幾次，但是隨著學習方法越來越正確，學習能力也在慢慢加強。
其實，一個人聰明一點，或者笨一點，差別就在于有沒有習慣做事的時候多去想方法，和去理解事物的本質——正道教學這么多年，帶出來大大幾百名設計師，非常清楚這一點。
讓一個學習能力沒那么強的同學變的很聰明，要遠遠比讓一個聰明的同學變得更加積極起來，不內耗——要容易的多。
所以，不要只看到一個人差的一面，同時也要看到他好的一面，相反也是——各方面的綜合能力都強，才是真正能做好事情的人！