學思電腦教育始終確保教學計劃實施過程的質量，精心組織教學過程；實行標準化考試， 嚴格考試過程；建立教學質量跟蹤調查制度，從對新生入學基本情況摸底，到對學生學習 過程和考試成績把握；到對學生畢業后就業質量高低等方面對教學信息進行定期采集和科學分析，不斷鞏固和提高學校的教學質量。

在“教”方面，要求教師不僅要具備很高的專業水平和教學能力，還要具備很強的責任心和管理意識，學院定期對每位教師工作業績進行量化考核和月度評比，每年進行職稱評定，實行末位淘汰制，不斷優化配置教學資源，保證了教學秩序的規范。

在“學”方面，學思始終認為 “沒有教不好的學生”，通過對學生嚴格要求，手把手輔導，實施成人和成才兩方面的全面培養，保證了學習秩序的規范。

“教”“學”互動，“教”“學”相長，學思的學生與其他IT培訓學校的學生相比，更具有學習的優勢，名師手下自然皆為強將，保證了他們在走出學思后，都能走向成功，成就事業。